Adobe Spark

Screen Shot 2016-05-20 at 3.29.31 PMU prethodnom postu pisala sam o Adobe Slate, besplatnom alatu za izradu efektnih prezentacija. Jučer je Adobe promijenio ime ovog alata  pa se sad naziva Adobe Spark Page te pripada obitelji Adobe Spark. Adobe Spark je trenutno dostupan za iOS i web.  Zamišljen je kao one-stop shop za izradu i dijeljenje vizualnih priča, a sastoji od tri različita alata:

Screen Shot 2016-05-20 at 5.56.02 PM

Spark Page za izradu prezentacija ili jednostavnih web stranica zadržao je sve karakteristike Adobe Slatea o kojima sam pisala ranije.

US in the US

Spark Post je alat za izradu postera za web ili za društvene mreže. Kao i za Page tako i za Post imamo mogućnost dodavanja vlastitih fotografija ili pak možemo u ugrađenu tražilicu upisati pojam te koristiti javno dostupne fotografije.

Adobe Spark

Spark Video još je jednostavniji nego njegova prethodna inačica Adobe Voice. Najprije se odabere predložak za temu (npr. opis putovanja, pozivnica, prikaz ideje, kratka priča promocija učeničkih radova, predstavljanje ideje, kratka itd.) i dodaju fotografije, po jedna ili dvije na slajdu. Uz svaki slajd možemo napraviti zvučnu snimku. Ako nismo zadovoljni snimljenim, jednostavno izbrišemo i počnemo ispočetka.

eTwinning ambasadori

Screen Shot 2016-05-20 at 5.49.25 PM

https://spark.adobe.com/video/r1CH2jhz/embed

Adobe Slate

Adobe Slate logoAdobe Slate je vrlo jednostavan alat kojim fotografije i tekst možemo pretvoriti u  predivne vizualne priče koje možemo vertikalno pomicati (skrolati). Osim što je dostupan za iPad, postoji i web verzija.

Najprije odaberemo temu koju, ako želimo, možemo mijenjati kad god hoćemo. Nakon toga dodajemo sadržaj – tekst ili fotografiju. Tekst  možemo povećati, mijenjati mu položaj, staviti ga u kurziv ili podebljati. Fotografiju  možemo zumirati, postaviti na cijeli ili samo jedan dio ekrana, dodati tekst na sliku, a možemo postaviti i cijelu galeriju slika.

Možemo dodati svoje fotografije ili pretraživati fotografije koje nam nudi Adobe, a koje su besplatne i nalaze se na Pixabayu, mojoj omiljenoj stranici za pretragu besplatnih i vrlo kvalitetnih fotografija. Najbolje od svega, je što se na Adobe Slateu na moramo brinuti o autorskim pravima autora fotografija, jer se svaka fotografija koju koristimo u našoj vizualnoj priči automatski stavlja u popis korištenih fotografija na  zadnjem slajdu prezentacije. A najbolje od svega, svako uređivanje nakon objave automatski se unosi pa je dovoljno kliknuti na Update i sve promjene su spremljene i vidljive na svim mjestima gdje smo vizualnu priču ugradili.

 

Ovdje je Adobe Slate koji sam napravila za novi eTwinning projekt True Colours:

If I Were A Colour

Videoscribe

Videoscribelogo  Videoscribe dolazi iz iste radionice kao kao i Tawe, ali Videoscribe ima puno više mogućnosti za izradu inspirativnih prezentacija i video uradaka. No na žalost nije besplatan (osim 7 probnih dana).

Ovako izgleda video izrađen Videoscribeom.


Moguće je preuzeti besplatnu  iOS aplikaciju Videoscribe Anywhere koja je naravno slabija verzija plaćene opcije. Nedavno je izašla i besplatna aplikacija Videoscribe Now za Android i iOS. Videoscribe Now automatski pretvara tekst u animirani video. Dovoljno je napisati rečenicu ili cijelu priču, odabrati jednu od ponuđenih sličica za svaku rečenicu ili pojedine riječi i snimiti zvučni zapis. Snimka se može spremiti na sho.co i onda podijeliti, ugraditi ili preuzeti kao mp.4. Aplikacija je tek u probnoj fazi pa su autorima iz Sparkola povratne informacije dobro došle.

Tawe

tawe logo Tawe  (čita se “to”) je alat kojim jednostavnu fotografiju možemo u tren oka pretvoriti u video uradak ili prezentaciju. Tawe možemo koristiti za izradu tutorijala, objašnjenje nekog zadatka ili ocjene učeničkih radova i sl.

Dostupan je za stolna računala i mobilne uređaje. Osnovna verzija je besplatna, a registracija je potrebna ukoliko snimiti više od dva video uratka kao i za njihovu objavu na Tawe stranicama (sho.co).

Najprije se u Tawe unese ili snimi fotografija, koja se onda može zumirati, smanjiti i povećati. Kod svakog zumiranja ili mijenjaja veličine fotografije klikom na ikonu napravimo tzv. snapshot – snimku dijela fotografije. Nakon toga počinjemo sa zvučnim snimanjem, pri čemu snapshotove mijenjamo dodirom ekrana. Prije objave možemo odlučiti hoće li video biti javan, privatan ili nelistiran. Video je moguće dijeliti i ugraditi na blog. Budući da kod za ugradnju ne funkcionira na WordPressovom blogu, potrebno je preuzeti video s Tawe stranice i staviti na Vimeo ili YouTube i onda  ugraditi na blog.

Moj video o učionici budućnosti na Tawe stranici.

Tawe CFC from Arjana Blazic on Vimeo.

 

4 u 1: Padlet, Tricider, Today’s Meet, Pinterest = Dotstorming

Screen Shot 2016-01-14 at 7.25.46 PMDotstorming je vrsta alata kakvu najviše volim: jednostavan, brz, pregledan, multifunkcionalan, intuitivan. Registracija je potrebna, ali samo za autora, sudionici se ne trebaju registrirati.

Dotstorming na prvi pogled izgleda kao Padlet ili Linoit. Nastavnik svoju Dotstorming ploču može podijeliti s učenicima putem maila (kao pozivnica) ili  putem poveznice. Klikom na Add Idea svaki sudionik, ako nastavnik tako odredi,  može dodati tekst, a klikom na Add Image fotografiju (kao URL ili kao upload). Video datoteke za sada ne možemo zalijepiti na ploču. Na svaki objavljeni post moguće je napisati komentar i glasati, što je pak slično kao i Tricider. Nastavnik može odrediti koliko glasova će dodijeliti učenicima za glasovanje  – najviše 10. Svaki sudionik može također rangirati sve postove prema broju glasova. Na ploči je aktivna i rubrika za chat te imena sudionika, kao i Today’s Meet o kojem još nisam pisala na ovom blogu, ali hoću uskoro.

Screen Shot 2016-01-14 at 7.39.54 PM

I konačno, moguće je kompletnu Pinterest ploču jednim klikom preseliti na Dotstorming i time omogućiti posjetiteljima da glasuju, komentiraju, dodaju svoje ideje i razgovarajući usput s ostalim sudionicima.

Screen Shot 2016-01-14 at 7.13.17 PM

Moje ploče: m-learning i Try it out!. Isprobajte.

Gmail +1 = email za učenike u tren oka

Gmail-logo Za većinu alata koje koristimo moji učenici i ja potrebna je registracija, a za registraciju je naravno potrebna email adresa. Tražeći način kako da jednostavno i brzo izgeneriram email adrese za svoje učenike i time smanjim potrebu da se oni sami registriraju za svaki novi alat koji koristimo naišla sam na koristan  trik: Gmail +1 Hack. Da, hakiranje, ali ne u onom lošem smislu. Radi se o tome da nam Gmail omogućuje stvaranje bezbrojnih adresa koristeći samo jedan Gmail račun. To se jednostavno napravi tako da se prije znaka @ doda + iza kojeg slijedi bilo koja riječ ili broj. Tako se možemo registrirati na nekoj stranici kao različiti korisnici koristeći  jednu jedinu Gmail adresu na koju ćemo onda dobiti mail za verifikaciju svih registriranih adresa kao i sve ostale obavijesti ako ih bude bilo.

Tako sam za potrebe suradničkog rada u školskom eTwinning i Erasmus +  projektu na mom Gmail računu (engtea9@gmail.com) kreirala četiri adrese za četiri grupe učenika  koje sam onda upotrijebila za registraciju za alat Tackk za četiri različita “korisnika”: engtea9+Team1@gmail.com, engtea9+Team2@gmail.com itd. Za svakog od “korisnika” Tackk  je poslao mail na moju adresu za verifikaciju svake od tih + email adresa.

Osim kombinacije riječi i brojeva, moguće je koristiti samo brojeve, npr. onoliko brojeva koliko imate učenika: vašeime.prezime+1@gmail.com. Moguće je  koristiti više brojeva odjednom: vašeime.prezime+123456789@gmail.com ili jednostavno upotrijebite imena učenika: vašeime.prezime+mislav@gmail.com, vašeime.prezime+dominik@gmail.com itd. Naravno, učenicima nećete dati svoju lozinku za taj račun, niti im je ona potrebna.

Većina web servisa, stranica i alata ne obraća pozornost na ono što se nalazi iza znaka + iako to nije uvijek slučaj pa ćete možda naići na alate koji će ovaj trik prepoznati. Ipak, za većinu alata ovo će dobro poslužiti.

Googlanje

Screen Shot 2016-01-10 at 12.09.57 PMGooglati je lako i to zna svatko, no pronaći valjanu, točnu i provjerenu informaciju u nepreglednom moru informacija na internetu nije baš jednostavno. Nije dovoljno u tražilicu upisati riječ (ili više njih) i čekati da nam klik na  Prati me sreća otvori najbolje  i najrelevantnije sadržaje koje tražimo. Pretraživanje informacija jedna je od vještina 21. stoljeća koju bi i nastavnici i učenici trebali usvojiti i njome se svakodnevno služiti. Na stranicama Education Technology i Mobile Learning nedavno su objavili Googlove korisne savjete o tome kako precizno pretraživati internet koristeći interpunkcijske znakove i operatore pretraživanja. Dostupni su i na hrvatskom: Operatori pretraživanja i Upute o pretraživanju na Googleu.

Screen Shot 2016-01-09 at 2.12.12 PMScreen Shot 2016-01-09 at 2.12.25 PM

Zavirite i u online udžbenik  Pretraživanje i vrednovanje informacija na internetu autorice Željane Vučine kako biste savladali osnovne tehnike pretraživanja i naučili kako vrednovati informacije na internetu.

short Text

Short text logoshort Text je vrlo jednostavan alat za objavu sadržaja na webu uz mogućnost komentiranja. Nije potrebna registracija ni za autora objave, ni za komentatore pa je iznimno koristan za nastavu. Budući da su objave anonimne, sigurnost učenika je zajamčena, a ukoliko želimo možemo odabrati opciju privatnosti objave. Broj znakova koji se može objaviti je 30 000, što je prema nekim računicama oko 20 stranica pa mislim da je to više nego dovoljno za naše potrebe na nastavnom satu. U sadržaj se može ugraditi video ili slika, a korisnik može prilagoditi pozadinu (npr. u rozu). Objavljeni sadržaj ostat će na webu sve dok ima onih koji ga posjećuju, a ako ga nitko ne posjeti u 6 mjeseci, automatski se briše.

Nekoliko ideja za uporabu u nastavi:
– učenici gledaju video i odgovaraju na pitanja ili iznose svoje mišljenje u komentarima
– učenici opisuju sliku u komentarima
– oluja ideja
– poticanje sramežljivih učenika na iznošenje stavova i ideja
– učenici pišu blog postove ili sastavke koji se objavljuju, dijele i komentiraju.

Isprobajte odmah:
Kako biste mogli vidjeti kako Shorttext funkcionira, pripremila sam dvije objave te vas pozivam da dodate svoje komentare.
shortText 1
shortText 2

Korak po korak:
Klikom na shortText otvorit će se stranica na koju se jednostavno upiše ili kopira tekst. Ako želite dodajte link na video ili sliku, kliknite na Allow comments kako bi vaši učenici mogli kometirati te klikom na Create URL stvarate vašu web stranicu. Broj stranica koje možete kreirati je neograničen.Short text create

Poveznicu podijelite s učenicima. Oni odmah mogu pisati komentare i to na svim vrstama uređaja.
Short text link

Možda će se dogoditi da nakon što pošalju komentar, dobiju poruku o grešci pri slanju, ali unatoč tome, njihov će komentar biti vidljiv čim se stranica osvježi.

 

Plickers

Na našim dvjema radionicima na eTwinning konferenciji u Briselu, Bart i ja smo predstavili Plickers, alat koji vole svi – mali i veliki, stari i mladi, učenici i njihovi učitelji i nastavnici. Da se sudionicima naše radionice Plickers zaista svidio, potvrdila nam je Sónia Barbosa, profesorica iz Portugala koja ga je odmah upotrijebila sa svojim učenicima.

Screen Shot 2015-10-30 at 8.03.58 PM

Plickers je alat za formativno vrednovanje učenikovog znanja. Za njegovu primjenu  u nastavi potreban je internet, nastavnikovo računalo, pametni telefon i po mogužnosti projektor, dok učenicima nije potrebna nikakva tehnologija za aktivno sudjelovanje pa je idealan za učionice u kojima učenici nemaju pristup tehnologiji.

Ono što je učenicima potrebno su QR kodovi koje nastavnik prethodno mora isprintati s Plickers web stranice. Postoji nekoliko setova koje možete isprintati: standardni sa 40 kodova (za 40 učenika), prošireni sa 63 koda (za veće razrede sa 63 učenika u razredu), setovi s većim fontom za mlađe ili slabovidne učenike ili veće kartice za veće prostore. Jedan set možete koristiti s više razreda i to sve dok se ne istroše/poderu, a onda lako možete isprintati nove.

Screen Shot 2015-10-30 at 3.52.00 PM

Svaki kod označen je slovima A B C i D koji predstavljaju odgovore na pitanja višestrukog izbora. Svaka strana koda predstavlja odgovor i stoga je važno kako je kod okrenut. Točan odgovor je onaj koji se nalazi uspravno na vrhu. Znači, ako učenik želi odbrati C kao točan odgovor, onda će okrenuti kod tako da C stoji uspravno na vrhu koda. Npr. na slici iznad učenik je odabrao odgovor A.

Brojevi koji se nalaze na kodu označavaju učenika. Ako imate samo jedan razred učenika, onda predlažem da svakom učeniku dodijelite jedan broj koji će onda taj učenik imati na svim satovima ili predmetima na kojima upotrebljavate Plickers. Ako pak imate puno razreda i puno učenika, ne morate im poimence dodjeljivati brojeve. U tom slučaju će učenici biti nasumično označeni brojevima, a time osiguravamo i anonimnost njihovih odgovora.

Da biste koristili Plickers u razredu najprije morate otvoriti račun na  mrežnoj stranici Plickersa, a zatim skinuti besplatnu aplikaciju za iOS ili Android.
Screen Shot 2015-10-30 at 8.44.31 PM

Nakon toga je potrebno kreirati jedan ili više razreda klikom na Add new class što radimo na mrežnoj stranici, a ne na aplikaciji na mobitelu.

Screen Shot 2015-10-30 at 4.01.36 PM

U svaki razred moguće je dodati čak 63 učenika i to tako da napišemo njihova imena ili samo Učenik 1, Učenik 2 itd. ili nešto slično. U prozorčiću s desne strane možemo pratiti jesmo li možda propustili neki broj i koliko nam je još brojeva ostalo.

Screen Shot 2015-10-30 at 4.05.30 PM

Ovako izgleda razred u koji su upisana vlastita imena učenika i razred s učenicima upisanima po brojevima:

Screen Shot 2015-10-30 at 4.12.45 PM

Screen Shot 2015-10-30 at 7.19.34 PM

Nakon kreiranja razreda i unosa učenika, možemo sastavljati pitanja i grupirati ih u mape onako kako želimo – prema razredu, temi, nastavnoj jedinici. Pitanja sastavljamo klikom na New Question. Pitanja je moguće kreirati i na aplikaciji, ali meni se čini da je  jednostavnije sastavljati pitanja na računalu.

Screen Shot 2015-10-30 at 7.46.35 PM

Možemo napraviti pitanja višestrukog odgovora, ABCD ili Točno/Netočno. U pitanja se mogu dodavati i slike.

Screen Shot 2015-10-30 at 7.53.47 PM

Sva pitanja koja sastavimo  nalaze se u bazi pitanja, a po potrebi se mogu dodavati određenom razredu i to tako da klikom na Expand kod svakog pitanja, odaberemo Add to Queue pri čemu se otvara mali izbornik sa svim razredima koje smo kreirali. Ovo dodavanje u Queue / red je jako važno jer na taj način određujemo koja ćemo pitanja učenicima postaviti, a nalaze se na dohvat klika. No, moguće je pitanja odabrati direktno iz baze pitanja, ali je ovako jednostavnije i brže.

Screen Shot 2015-10-30 at 7.56.32 PM

Redoslijed pitanja koja se nalaze u Question Queue  možemo lako pomicati gore ili dolje ili izbrisati.

Screen Shot 2015-10-30 at 8.12.04 PM

Nakon toga sve je spremno za rad učenicima. Pokrećemo aplikaciju na pametnom telefonu, a na nastavničkom računalu pokrećemo Live View koji prikazujemo učenicima da najprije da vide pitanja, a zatim da vide tko je i kako odgovorio te za prikaz statistike riješenih pitanja, što postižemo klikom na Reveal Answers ili na Graph ako želimo statističke podatke o točnim odogovorima. Možemo odabrati hoćemo li pokazati svima kako je koji učenik odgovorio ili njihove odgovore nećemo otkrivati pred cijelim razredom.

Screen Shot 2015-10-30 at 9.10.09 PM

S aplikacijom skeniramo pitanja tako da kliknemo na kameru i skeniramo kodove koje učenici drže u zraku. Za vrijeme skeniranja koje traje vrlo kratko, na telefonu vidimo trakice raznih boja: crvenu ako je odgovor netočan, zelenu ako je točan, tamno sivu ako je odgovor nevažeći jer učenik pogrešno drži kod te svijetlo sivu za  učenike čiji kodovi još nisu skenirani. Nakon skeniranja svih odgovora, skeniranje se završi klikom na Check. Tijekom cijelog procesa skeniranja učenici mogu na velikom ekranu pratiti je li njihov kod skeniran i/ili je njihov odgovor točan ili ne, a nastavnik na svom telefonu također odmah vidi njihove odgovore.

Screen Shot 2015-10-30 at 9.27.18 PM

Nakon završetka testiranja, sve odgovore učenika možemo pronaći spremljene u rubrici Reports.

Screen Shot 2015-10-30 at 9.22.04 PM

Klikom na bilo koji od odgovora ABCD, dobit ćemo i detaljne rezutate za svakog pojedinog učenika koje možemo spremiti u pdf formatu.

Screen Shot 2015-10-30 at 9.23.16 PM

I na kraju nekoliko fotografija s naše radionice:

Plickerstime

Plickerstime3

Plickers time2

eTwinning konferencija

Od 22. – 24. listopada, u Briselu je održana jubilarna 10. eTwinning konferencija na kojoj je sudjelovalo više od 500 nastavnika, učitelja i obrazovnih stručnjaka iz 41 zemlje.  Sudionici su mogli sudjelovati na 55 radionica, a među njima i na moje dvije koje sam vodila zajedno s Bartom Verswijvelom, pod nazivom Plunge Into Technology i na koje se prijavilo 120 eTwinnera. Ovo je bila moja 4. eTwinning konferencija i  3. na kojoj sam zajedno s Bartom vodila radionice. Predstavili smo različite web alate, ali i načine na koje se oni mogu primijeniti u nastavnom kontekstu tako da ih sudionici odmah po povratku u svoje škole mogu isprobati sa svojim učenicima u razredu.

etwinspeakerJPG

Na završnoj ceremoniji,  Sophie Beernaerts, direktorica Opće uprave za obrazovanje i kulturu Europske komisije, pozvala je nadležna ministarstva u svakoj zemlji članici EU da daju punu podršku eTwinningu. Potpuno se slažem, jer eTwinning nije samo obična zajednica za škole, eTwinning je stil života!

Najimpresivniji dio konferencije definitivno je bila završna panel diskusija eTwinning Generacija, na kojoj su uz vodstvo Claire Morvan sudjelovali Lotte iz Belgije i Gil iz Portugala, danas mladi, uspješni ljudi, a  2005. godine učenici prve eTwinning generacije. Oni su tada sudjelovali u projektima koje su započele njihove profesorice, danas veteranke eTwinninga i moje drage prijateljice, Marie-Leet Bens iz Belgije i Teresa Lacerda iz Portugala.

Panel etwinconf